写作经验分享
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1. 学术化语言， 请大家尽量不要沉陷在优美华丽的句子中，这其实并不是托福写作的要求。学术化的语言严谨，精炼，用词恰当。比如：and so on 和etc. 这样的用法是不规范的，如果要列举要么适可而止要不就全部列举完整不可以用and so on来结尾，这样会被认为是不严谨。在表达得到用“get”这个词也是非常不严谨，因为get这个词不仅口语化而且本身比较抽象， 在写作中用的形容词和动词要越具象越细致越好，用“obtain”来替换就比较合适。 当时我们导师的原话是：The verb and adjective you use should bespecific and precise.
2.例子。 例子与你观点句的贴合度尤其重要。会有同学先背好不少例子，然后对题套用。这是可以的毕竟临时想到好例子也很难。但是一定要把背好的例子做调整让它更加符合你自己的观点句。 ETS对于例子的要求是：As specific as you can. 那么怎么specific，也就是尽量结合你自己特有的生活经历来描述。 比如：Once， I went to a cafe, it gave customerdiscount if they bring their own cup or use mug instead of plastic cup. 这个是在写一个关于商业能否环保的例子。 那么这句话可以修改为： Last week, I went to afamous cafe in New York named Spot Cafe. One of its popular marketing strategy is that it provides customer discount, if they bring their own protable cup or use mug in store instead of using plastic cup.
另外一点就是例子的量一定要够，也就是你每给出一个观点就要尽量给出合理合适的例子作支撑。
3. 语言的相关度和精简度。 不少同学都做过把句子拉长的训练，也就是尽量详细的描述。 但是也会搬用很多套用具和万能词组在自己的写作中达到一个凑字数的效果。 大家如果要字数要用例子来支撑字数而不是一些无真正含义的套话。 ETS 的评卷人员其实对亚洲学生所使用的在写作中的套话有做专门的研究和统计，这一点是我完全没有想到的。
4. 逻辑性。 全称是 Old-to-New information Flow。这一点是很多亚洲学生的死穴，也是为什么在阅读中会有指代题 问文中的it 和which 指代的是什么。 因为不少native speaker 在看L2（Second Language Speaker）的文章的时候发现很难找到句子与句子之间的联系。
怎样强调FLow。
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