[17fall]妹纸考G一战319+4.0还要再战吗（带真心经验分享）

第一次考G本来奔着300的目标去的（毕竟只背了两星期的单词），所以心态比较轻松，可能运气就比较好。。
V149 Q170 AW4.0
（感觉我一定中了诅咒啊啊大家都说320比较好我就考了个319……）
想向大家请教一下还要不要再刷啊TAT...最近几天有继续背单词但是感觉非常疲惫...完全看不进去了
如果要再刷的话怎么准备比较好啊？

感觉只能分享一下Q和AW的经验……
Q：
我不知道其他同学考Q的时候速度怎么样，但是我做的时候都是很慢的……慢的原因是要把题目一字一句全看清楚，我觉得这个节奏挺重要的，因为ETS比较喜欢利用人的惯性思维挖坑嘛，所以在做题的时候慢一点，每次看到一个条件，我都会下意识去想它提供了什么信息，更重要的是它没有提供什么信息？（是不是我自己脑补过多加上去了）尤其在几何图形题里很常见。
还有些题说的很简单，比如我考的那场它说A和B在排队，A后面X人，B前面Y人……（还有些其他条件），问AB间多少人，这个时候我就会在草稿纸上画图，画了之后才发现A跟B自己没算在里面。。
总之就是不要轻视数学，认真做每一道题，以我大天朝学子的智商绝对是可以虐杀的。

AW：
对于Issue的部分我当时就是把它当作T的独立写作来的，不过比T更注重逻辑一点，不仅仅是in my opinion，还要加上why i think so。我记得我写的那场是大学应不应该叫所有的学生去交流至少半年。
其实论点都很好想，无非就是有各种好处啦。但是大家都能想到的好处，怎么组织成语言论述可能就是分数差别所在。我的论述方法一般就是每一段只讲一个论点，开头第一句TS(top sentence)就直接了当的说XXX的好处是XXX，然后再扯两句相关有的没的……我知道有些同学喜欢铺垫，喜欢设问，喜欢引入，在一开始搞一坨东西……然后再阐述TS，我觉得那样并不适合，可能因为考官不会在每一篇文章上花很多时间，所以最好是能一下子给出中心，就像打辩论的时候，是先立论再质询，而不是先质询再立论的感觉。
在讲观点的时候，切忌空话套话。一定要有一个【是因为】和【然后呢】的意识。
比如说交流能锻炼的学生的独立性，这其实就很泛啊。于是你就在想，会锻炼学生的独立性【是因为】学生会开始自己做很多事情【是因为】身边帮他的人变少了【是因为】学生离开了原来自己的舒适区【是因为】学生到了一个全新的环境……这样就是刨根问底，最后问到题目里的底了，反推回来不就是一条逻辑链吗？再辅以一个例子什么的，不就很饱满了吗：）
再比如说交流能增长人的见识。其实也很泛对不对？于是你又在想，增长人的见识【然后呢】懂得了很多原来不知道的东西【然后呢】发现很多东西之间是不同的【然后呢】学会了辨别和尊重这些不同【然后呢】丰富人生提升境界。然后再贴一个例子说明，不就很具体了吗？
所以我觉得【是因为】是从抽象到具体，【然后呢】是从具体到抽象，这两种意识都能在写作文的时候开拓思维～不管怎么样，字数也总能凑够很多啊>_<
当然，我觉得例子绝不可少。就靠大家自己平时积累一些生活素材或者名人故事了。。实在不行，就I remember when I was....

对于A我觉得老老实实按模板来挺好的……因为我就是考前背了一发模板。。（要好模板的那种啊！！！OG上的就挺好的。。。）其实说来说去我觉得也就那么几种质疑的方式。比如题目里说A导致B（一个不好的结果），采取C
质疑1：真的有B吗？比如学霸老说自己没复习，结果没考好，学霸你99分真的叫没考好吗！！！你的标准值(ma)得(de)质(zhi)疑(zhang)。
就算B真的成立，那么质疑2：A跟B之间到底有没有因果关系？有没有可能是别的因素DEFG……导致了B？比如我同桌上节课睡觉，我这节课背单词，就一定说因为我同桌上节课睡觉，所以我这节课背单词吗？有没有可能是因为我要考GRE了所以我要背单词，跟同桌有毛关系。。
就算B真的成立，A也真的导致了B，那么质疑3：你的C就一定能解决问题吗：）比如我真的没考好，真的是因为我没睡好，那你给我一个“多和热水”的解决方案有用吗！！我要的是你别在我睡觉的时候外放演唱会live！！！
＝ ＝ 嗯大致就是这种感觉。。要给人一种，我先质疑1，好，就算1你成立，那么我质疑2，好，就算你1和2都成立，那么我质疑3……本来无理取闹的挑刺变得层层递进的合理质疑。。。同样，每一层质疑都得配个例子说明，这样能比较清晰（也能凑字数）。

最后我觉得字数还是挺要紧的，我两篇应该都各有500+吧。。

求加米呀{:4_112:}
求给建议还要再战&如何准备呀{:4_112:}