TOEFL备考总结（TOEFL三战: 104分，纯干货）
26563
分数不算高，如果各位觉得帖子的信息有用，自行摘取吧。
TOEFL分数分布：
阅读：28
听力：26
口语：22
作文：28
阅读： (我是相信，数量决定质量的想法。)
step1: 先为自己铺垫下阅读的框架。每个人的框架有所不同，根据自己的情况，定制适合自己的框架。我的框架是：
[align="left"] idea:结构化阅读，先抽象后具体。[/align][align="left"] topic:背单词[/align][align="left"] view1:背红宝书[/align][align="left"] view2:看康老师机经（The Orange Bible of TOEFL iBT JJ Vocabulary + 无老师单词机经，命中率很高，我三战时中了2题） [/align][align="left"] 总结：结构化阅读，是英文阅读的基本技巧。因为它符合美国人逻辑思维的顺序和写文章的范式 [/align][align="left"] Topic:题型[/align][align="left"] （1）指代题[/align][align="left"] rule(Toefl):代词指前，就近，相邻1行，不分隔。[/align][align="left"] rule2:代词指名词[/align][align="left"] rule3:单复数一致。both, another, also, a third.[/align][align="left"] rule4:下一句代词为主语，则指上一句的主语。也适用于主从句。[/align][align="left"] 总结：这些rule是TOEFL的规则，是规范英文里的不成文规定。一定适用。一直遵守这个规定，在做题目。有范式的准确率的保证。但要拿了28到30分。仅遵循这些规定，还不 足够。[/align][align="left"] （2）加试[/align][align="left"] idea:经典加考会重复，可收集口语和写作的机经。加试，第一次考TOEFL，过于自信，没有准备加试的内容。结果到最后做题，都是快速没底地做完的。第二次考TOEFL，过分也依赖机经，没有在培养实际的能力。都拿不到高水平的分数。另外，小马过河机经很准，我中了2篇口语。[/align][align="left"] （3）句子改写[/align][align="left"] 2个核心：主谓宾对应一致，逻辑关系最重要。步骤为：先找逻辑关系，再对应主谓宾。[/align][align="left"] 简单句：[/align][align="left"] tech1:主语不一致就miss，抓主谓，排选项[/align][align="left"] tech2:主事主被动不一致就miss[/align][align="left"] tech3:出现新概念，不选。[/align][align="left"] tech4:句子里有代词，指代不明，需看回原文，看到指代的内容[/align][align="left"] tech5:only项一般不对[/align][align="left"] tech6:看到逻辑观，如But，而对应清楚。[/align][align="left"] 并列句：[/align][align="left"] tech:有长、短句，改写句，只说长句，也可接受。抓大放小。[/align][align="left"] tech2:-ing作状语，代表新的逻辑观[/align][align="left"] 复杂句：[/align][align="left"] tech：抓住逻辑关系，看准是否左右对象颠倒。如果是，直接排除。[/align]
[align="left"] （4）细节题[/align][align="left"] 题型一：纯粹细节，无Infer[/align][align="left"] rule（TOEFL）：根据上下两题定位段落，再根据关键字定位句子[/align][align="left"] （5）摘要题[/align][align="left"] 区别Topic、detail、mainidea、subidea的差别。[/align][align="left"] rule:去除topic, details, 留下main idea,, sub idea[/align][align="left"] quest:哪里找main idea, sub idea?[/align][align="left"] answer:转折号，设问句，首段末句（结论或科学发现），因果句[/align][align="left"] tech2:正确答案的样子，是MI, SI的同义改写，重现MI的完整关系，概念对应展开。[/align][align="left"] （6）表格题[/align][align="left"] 方法:把握关键字，定位关键字，找sub idea，或者是，找details[/align]
step2: 阅读长难句（使用GRE杨鹏的长难句阅读，训练意群阅读方法。反正如果你最后也要考GRE，方法是相通的，提前训练没坏处） （另附上陈虎平的阅读方法总结）
[align="left"]idea: 论据重现论点核心，出现逻辑等价词。[/align][align="left"]kw = key word[/align][align="left"]aw = atitude word[/align][align="left"]态度对应表：[/align]
[align="left"]基本逻辑结构：[/align]
[align="left"]fact: 长短文章结构是相似的，差别在于中间展开证据的多少，长短[/align]
[align="left"]Paragraph/Thesis[/align]
step3: 大数据训练（无捷径，踏实是最短的路径）
做完红宝书的阅读
做完TPO的阅读
有空用Kaplan软件模拟一次。
听力：
由于我二战时的分数比较三战高，因此，我总结二战时的听力备考方法。
step1:
（1）什么要做笔记。[align="left"] term,example，对比，details and connecting content[/align][align="left"] （2）什么不要做笔记[/align][align="left"] gist,term explantion[/align][align="left"] （3）题型[/align][align="left"] 重听题[/align][align="left"] rule:听到什么，不选什么。弦外之音是关键。[/align][align="left"] rule1:考点一，是Gist。放在开头，结尾。开头的，要分清逻辑开头和物理开头。[/align][align="left"] rule2:考点二，是function。考弦外之音，看语境，语气。对比，举例，列举。[/align][align="left"] rule3: 考点三，是attitude[/align][align="left"] rule4:考点四，是organization[/align][align="left"] rule5:考点五，是inference。是转折，yet, in fact. 绝对化表达。重复。[/align][align="left"] rule6:考点六，是数字（数值，含义），对比，术语（explain）[/align][align="left"] step2:[/align][align="left"] 做题过程：[/align][align="left"] step1:画出干字结构，听取逻辑开头（根据today, now），记下gist[/align][align="left"] step2:预测下文，听取details, connecting contents & 逻辑[/align][align="left"] step3:听取数字，对比，举例，列举，关注well, in fact, yet, example（用于重听）[/align][align="left"] step4:预测结尾，根据so, thus[/align]
[align="left"] step3: 先做完TPO，买小马机经的听力机经，考前2、3天看看。背一下经典加试，大概是2-3篇左右。[/align]
口语：
由于贴主的分数一般，就不介绍了。介绍一款软件，亦欧。同时，建议使用TPO训练。
作文：
step1: 练习短语。使用高级百搭短语，代替低级常用短语。我的短语库为：
1. Always, be going to, constantly[align="left"](1) be apt to[/align][align="left"]Example: Western Media areapt to focus on and exaggerate problems and conflicts in China.[/align][align="left"](2) tend to[/align][align="left"](3) Frequently Exposure to sth.[/align][align="left"](4) intend to do sth[/align][align="left"](5) proposed to do sth.[/align][align="left"](6) attempt to[/align][align="left"](7) seek to[/align][align="left"](8) sb. is engaged in doing sth.[/align][align="left"](9) sb. is involved in doing sth.[/align][align="left"] 2. X care, Leave sb. out [/align][align="left"](1) isolate sb.[/align][align="left"](2) left out from[/align][align="left"](3) isolate sb. from[/align][align="left"](4) alienate sb. from[/align][align="left"](5) sb. be unresponsive to sth.[/align][align="left"](6) pay little heed to[/align][align="left"] 3. Reduce to #[/align][align="left"]a) Narrow down to #[/align][align="left"] [/align][align="left"] 4. Wondrous[/align][align="left"]a) Magnificent[/align][align="left"]b) Exquisite[/align][align="left"] 5. make up one’s mind[/align][align="left"]a) resolved to [/align][align="left"]b) determine[/align][align="left"]c) be bent on doing sth.[/align][align="left"] 6. Different[/align][align="left"]a) sb’s sth. differ greatly from sb’s sth.[/align][align="left"]b) This differentiates one’s way from others in terms of …[/align][align="left"]c) there is a difference between A and B[/align][align="left"]d) Conceptual distinction over sth. should be made at this point[/align][align="left"]e) A is distinct from B[/align][align="left"]f) there exists fundamental discrepancy between A and B[/align][align="left"]g) be labeled as[/align][align="left"] 7. Important && 地位 && contribution[/align][align="left"]a) A’s attribution to sth. is as important as B’s to sth and C’sto sth.[/align][align="left"]b) is equivalent to…[/align][align="left"]c) sb. place great value on[/align][align="left"]d) have a great / profound influence on[/align][align="left"]e) play an important role in[/align][align="left"]f) hold a strong sway over[/align][align="left"]g) place emphasis on sth[/align][align="left"]h) lay emphasis on sth.[/align][align="left"]i) lay stress on sth.[/align][align="left"]j) sth. be recognized as highly significant[/align][align="left"] 8. liberate sb from the suppression of sth.[/align][align="left"] 9. sth. is unworthy of sb.[/align][align="left"] 10. Pay attention to, focus on[/align][align="left"]a) draw sb’s attention to sth[/align][align="left"]b) sb. concentrate on sth.[/align][align="left"]c) sb. be absorbed in sth.[/align][align="left"]11. be used to[/align][align="left"]a) served to[/align][align="left"]b) help to[/align][align="left"]12. Besides, moreover[/align][align="left"]a) on a deeper level[/align][align="left"]13. Change, made it into[/align][align="left"]a) Transform a into b[/align][align="left"]b) [/align][align="left"]14. Try one’s best[/align][align="left"]a) devote one’s genius to doing sth.[/align][align="left"]15. Greatest[/align][align="left"]a) highest[/align][align="left"]b) ultimate[/align][align="left"]c) supreme[/align][align="left"]16. Wretched[/align][align="left"]a) pathetic[/align][align="left"]17. Hate, angry[/align][align="left"]a) fears and resents[/align][align="left"]Example: it fears andresents this ability deeply because creativity may subvert the mainstream value[/align][align="left"]b) sb have a fear of sth.[/align][align="left"]c) sb. regard sth with hoor[/align][align="left"]18. think[/align][align="left"]a) believed[/align][align="left"]b) be positive that[/align][align="left"]c) sb be convinced with [/align][align="left"]d) （主动变被动）It’s commonly believedthat[/align][align="left"]e) It’s widely accepted that[/align][align="left"]f) according to the majority[/align][align="left"]g) there is a prevailing / prevalent / controversial view(contentions) that[/align][align="left"]19. Poor[/align][align="left"]a) live in poverty[/align][align="left"]b) sb. leads a impoverished life [/align][align="left"]20. Disagree, Some argue that [/align][align="left"]a) sb. dismiss a view that[/align][align="left"]b) sb. disapproved of a view that[/align][align="left"]c) one serious deficiency in this argument is that[/align][align="left"]d) sb. hold a different view that … [/align][align="left"]e) There remains considerable controversy over sth.[/align][align="left"]f) People are in intense dispute over[/align][align="left"]21. For example[/align][align="left"]a) for instance[/align][align="left"]b) cite sth. as an example[/align][align="left"]c) sb. serve as a typical example[/align][align="left"]22. have[/align][align="left"]a) sb. be in the possession of sth[/align][align="left"]b) consist of [/align][align="left"]c) contain[/align][align="left"]d) be composed of[/align][align="left"]23. same[/align][align="left"]a) sb. do sth1 in the way that sb. do sth2[/align][align="left"]24. selfish[/align][align="left"]a) Example:[/align][align="left"]he was the center of hisown universe[/align][align="left"]he was an egotist[/align][align="left"]he had an enormous ego[/align][align="left"]25. 最高级[/align][align="left"]a) 否定词 + 比较级 as adj. as[/align][align="left"]b) 否定词 + can match … for (某方面)[/align][align="left"]c) 否定词 + can be compared with …in terms of (在某方面)[/align][align="left"]26. 表因果, because so, as a result[/align][align="left"]a) 果：can be attribute to [/align][align="left"]can beascribed to[/align][align="left"]大杯咖啡：[/align][align="left"]句子,which can be attribute to ** ( thefact )[/align][align="left"]which:代指整句[/align][align="left"] [/align][align="left"]b) 因：This explain the reasonwhy …[/align][align="left"]bring about[/align][align="left"]lead to[/align][align="left"]for the reason that[/align][align="left"]27. 抽象+例子[/align][align="left"]a) Example: Men and women are in constant dispute over a seriesof issues, from … to …, from … to …[/align][align="left"]28. But, however[/align][align="left"]a) strangely[/align][align="left"]b) ironically[/align][align="left"]c) it’s true that … but[/align][align="left"]d) It’s should be admitted that [/align][align="left"]e) I am willing to admit that[/align][align="left"]f) I am also ready to concede that[/align][align="left"]g) But when it comes to …my understanding is that…[/align][align="left"]29. Success[/align][align="left"]a) achieve / accomplish success[/align][align="left"]30. do well in sth.[/align][align="left"]a) dexpress a strong ability to do sth.[/align][align="left"]b) be capable of doing sth.[/align][align="left"]31. it’s difficult in doingsth.[/align][align="left"]a) sth. exerts pressure on sb.[/align][align="left"]b) sth. is beyond one’s capacity[/align][align="left"]c) sth. proved to be a challenging task[/align][align="left"]32. make it easier to do[/align][align="left"]a) sth. make it possible for sb. to do sth.[/align][align="left"]33. Learn a lot[/align][align="left"]a) broaden one’s horizon[/align][align="left"]b) increase the understanding of sth.[/align][align="left"]c) equip sb. with sth.[/align][align="left"]d) improve one’s ability to do sth.[/align][align="left"]e) enhance one’s ability to do sth.[/align][align="left"]f) (sth.) serve to gain an insight into sth.[/align][align="left"]34. good[/align][align="left"]a) offer a series of benefits[/align][align="left"]b) exert a positive impact on sth.[/align][align="left"]35. 强调术[/align][align="left"]a) It is + 被强调部分 + that + 句子剩余部分[/align][align="left"]b) So adj. + be sb. that + 原句剩余部分[/align][align="left"]36. Solution[/align][align="left"]a) the best way to do sth is to do sth.[/align][align="left"]37. sb. find that[/align][align="left"]a) sb. realized that[/align][align="left"]b) sb. be fully aware that [/align][align="left"]c) pursue[/align][align="left"]38. interesting[/align][align="left"]a) sth. arose one’s interest[/align][align="left"]b) sth. appeal to sh.[/align][align="left"]c) sth. has an appeal to sb.[/align][align="left"]d) sth. stimulate one’s desire to do sth.[/align][align="left"]e) sb. cannot resist the temptation of [/align][align="left"]f) sb. have a lasting fascination for sb.[/align][align="left"]39. face[/align][align="left"]a) sb. encounter sth.[/align][align="left"]b) be confronted with sth.[/align][align="left"]40. very [/align][align="left"]a) considerably[/align][align="left"]b) very + adj. = of great n.[/align][align="left"]41. forget[/align][align="left"]a) shift one’s attention from sth.[/align][align="left"]b) take one’s mind off sth.[/align][align="left"]42. relax, pressure[/align][align="left"]a) serve as an outlet[/align][align="left"]b) relieve sb. of sth.[/align][align="left"]c) provide an outlet for[/align][align="left"]43. show, see[/align][align="left"]a) present sb. with sth.[/align][align="left"]b) (sb) catch sight of sth.[/align][align="left"]c) (sth.) capture one’s attention[/align][align="left"]44. A lot of[/align][align="left"]a) a large mass of (通杀)[/align][align="left"]b) a great deal of (不可数)[/align][align="left"]c) a great many of[/align][align="left"]45. worse, better[/align][align="left"]a) be inferior to[/align][align="left"]b) be superior to[/align][align="left"]46. make friends[/align][align="left"]a) expand one’s circle of friends[/align][align="left"]47. everyone[/align][align="left"]a) such is human nature that [/align][align="left"]48. cliché[/align][align="left"]a) It’s known to al that[/align][align="left"]49. is, be known as[/align][align="left"]a) be regard as[/align][align="left"]b) be view as[/align][align="left"]c) be recognized as[/align][align="left"]d) be label as[/align][align="left"]50. stop, prohibit[/align][align="left"]a) deprive sb. of the ability to do sth.[/align][align="left"]51. dislike[/align][align="left"]a) have no commitments to sth.[/align][align="left"]52. like[/align][align="left"]a) be obsessed with sth.[/align][align="left"]53. be reminded of[/align][align="left"]
[/align][align="left"]step2:建立自己的模板[/align][align="left"] 建议综合写作的模板字数长度为150-180字。到场可能你使用到的，就120-130字。使用百搭的短语，自己现场再写几句，就到220字以上了。字数决定了分数。[/align][align="left"] 建议独立写作的模板字数长度为180-200字。现场写5、6句。就可以到500字以上了。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]step3: 熟悉自己的模板后，大量练习[/align] 综合写作20篇
独立写作20篇。
祝各位兄弟考试成功！{:4_86:}
TOEFL分数分布：
阅读：28
听力：26
口语：22
作文：28
阅读： (我是相信，数量决定质量的想法。)
step1: 先为自己铺垫下阅读的框架。每个人的框架有所不同，根据自己的情况，定制适合自己的框架。我的框架是：
[align="left"] idea:结构化阅读，先抽象后具体。[/align][align="left"] topic:背单词[/align][align="left"] view1:背红宝书[/align][align="left"] view2:看康老师机经（The Orange Bible of TOEFL iBT JJ Vocabulary + 无老师单词机经，命中率很高，我三战时中了2题） [/align][align="left"] 总结：结构化阅读，是英文阅读的基本技巧。因为它符合美国人逻辑思维的顺序和写文章的范式 [/align][align="left"] Topic:题型[/align][align="left"] （1）指代题[/align][align="left"] rule(Toefl):代词指前，就近，相邻1行，不分隔。[/align][align="left"] rule2:代词指名词[/align][align="left"] rule3:单复数一致。both, another, also, a third.[/align][align="left"] rule4:下一句代词为主语，则指上一句的主语。也适用于主从句。[/align][align="left"] 总结：这些rule是TOEFL的规则，是规范英文里的不成文规定。一定适用。一直遵守这个规定，在做题目。有范式的准确率的保证。但要拿了28到30分。仅遵循这些规定，还不 足够。[/align][align="left"] （2）加试[/align][align="left"] idea:经典加考会重复，可收集口语和写作的机经。加试，第一次考TOEFL，过于自信，没有准备加试的内容。结果到最后做题，都是快速没底地做完的。第二次考TOEFL，过分也依赖机经，没有在培养实际的能力。都拿不到高水平的分数。另外，小马过河机经很准，我中了2篇口语。[/align][align="left"] （3）句子改写[/align][align="left"] 2个核心：主谓宾对应一致，逻辑关系最重要。步骤为：先找逻辑关系，再对应主谓宾。[/align][align="left"] 简单句：[/align][align="left"] tech1:主语不一致就miss，抓主谓，排选项[/align][align="left"] tech2:主事主被动不一致就miss[/align][align="left"] tech3:出现新概念，不选。[/align][align="left"] tech4:句子里有代词，指代不明，需看回原文，看到指代的内容[/align][align="left"] tech5:only项一般不对[/align][align="left"] tech6:看到逻辑观，如But，而对应清楚。[/align][align="left"] 并列句：[/align][align="left"] tech:有长、短句，改写句，只说长句，也可接受。抓大放小。[/align][align="left"] tech2:-ing作状语，代表新的逻辑观[/align][align="left"] 复杂句：[/align][align="left"] tech：抓住逻辑关系，看准是否左右对象颠倒。如果是，直接排除。[/align]
[align="left"] （4）细节题[/align][align="left"] 题型一：纯粹细节，无Infer[/align][align="left"] rule（TOEFL）：根据上下两题定位段落，再根据关键字定位句子[/align][align="left"] （5）摘要题[/align][align="left"] 区别Topic、detail、mainidea、subidea的差别。[/align][align="left"] rule:去除topic, details, 留下main idea,, sub idea[/align][align="left"] quest:哪里找main idea, sub idea?[/align][align="left"] answer:转折号，设问句，首段末句（结论或科学发现），因果句[/align][align="left"] tech2:正确答案的样子，是MI, SI的同义改写，重现MI的完整关系，概念对应展开。[/align][align="left"] （6）表格题[/align][align="left"] 方法:把握关键字，定位关键字，找sub idea，或者是，找details[/align]
step2: 阅读长难句（使用GRE杨鹏的长难句阅读，训练意群阅读方法。反正如果你最后也要考GRE，方法是相通的，提前训练没坏处） （另附上陈虎平的阅读方法总结）
[align="left"]idea: 论据重现论点核心，出现逻辑等价词。[/align][align="left"]kw = key word[/align][align="left"]aw = atitude word[/align][align="left"]态度对应表：[/align]
| | [align="left"]Cues[/align] | [align="left"]Function[/align] | [align="left"]Cover[/align] |
[align="left"]1 [/align] | [align="left"]The result of[/align] | [align="left"]Topic word[/align] | [align="left"]Dispersal[/align] |
[align="left"]2[/align] | [align="left"]Dispute about[/align] | [align="left"]Topic word[/align] | [align="left"]Dispute[/align] |
[align="left"]3[/align] | [align="left"]Some biologists[/align] | [align="left"]Key word[/align] | [align="left"]Current[/align] |
[align="left"]4[/align] | [align="left"]Yet, cast doubt[/align] | [align="left"]Aw[/align] | [align="left"]Doubt[/align] |
[align="left"]5[/align] | [align="left"]More probable[/align] | [align="left"]Kw[/align] | [align="left"]bird[/align] |
[align="left"]基本逻辑结构：[/align]
| | [align="left"]Topic words[/align] | [align="left"]Key words[/align] | [align="left"]Attitude words[/align] | [align="left"]TS & CS[/align] |
[align="left"]现象解释[/align] | [align="left"]开关给出现象或事实，problem, difficulty, puzzle, question[/align] | [align="left"]1st Explanation = kw1[/align] [align="left"]2nd interpretation = kw2 (solution, ways)[/align] | [align="left"]前负后正[/align] | [align="left"]TS: Explain + 现象 ;[/align] [align="left"]Way + 问题[/align] [align="left"]CS: 少见[/align] |
[align="left"]新老对比[/align] | [align="left"]被动：别人的观点。Has been, traditionally, until recently, however, recently[/align] | [align="left"]Kw = however + 反驳[/align] | [align="left"]老：否定或次要[/align] [align="left"]新：正评价[/align] | [align="left"]TS: 反驳或新观点（yet, but）[/align] [align="left"]CS: 少见[/align] |
[align="left"]论点说明[/align] | [align="left"]作者判断, is, remains, prove + adj. can, may, should, must, attitude word: +, --[/align] | [align="left"]Kw1[/align] [align="left"]Kw2[/align] [align="left"]Conclusion[/align] | [align="left"]态度无规律[/align] | [align="left"]TS: Thesis，多为首名。[/align] [align="left"]CS: 多为末句。[/align] |
[align="left"]评述文章[/align] | [align="left"]Recent study, work[/align] | [align="left"]TW1, KW1, KW2[/align] [align="left"]TW, KW1, AW-, KW2+[/align] | [align="left"]评述文章多混合评价[/align] | [align="left"]无TS CS：综合各个主题[/align] |
[align="left"]Paragraph/Thesis[/align]
| | [align="left"]首句线索词与名间关联词[/align] | [align="left"]把握重点[/align] | [align="left"]考题[/align] |
[align="left"]并列 Juxtaposition[/align] [align="left"]/ parallelism[/align] | [align="left"]首句描述一个事物[/align] [align="left"]A has NPs / is adj. /does sth. = 首句论点[/align] [align="left"]中间 for example, for instance[/align] [align="left"]或者，in addition, Moreover, also another, furthermore[/align] | [align="left"]（100-120字 à 2-3字）[/align] [align="left"]并列所属的大主题 (= kw)[/align] [align="left"]并列找并列[/align] [align="left"](2-3个并列，找并列词)[/align] [align="left"]3-5个并列，位置 > 内容[/align] [align="left"]要求在主题与作者态度都一致[/align] | [align="left"]问某一个并列内容什么功能[/align] [align="left"](1) in order to à 首句[/align] [align="left"](2) 列举 à 并列内容之一[/align] |
[align="left"]因果 Causation[/align] | [align="left"]首句 A effects / causes / correlates with B. parallel causation[/align] [align="left"]并列因果 A à B (A1:B1, A2:B2)[/align] | [align="left"]首句，因果找双方[/align] [align="left"]Example:[/align] [align="left"]C02 à t(c02t:tt,--)[/align] [align="left"]Drug à bat(dt:b-,d-:bt)[/align] | [align="left"](1) 因果双方。尤其数量因果（正相关或负相关：A increasts as B increases / decline）[/align] |
[align="left"]机制 Mechanism[/align] | [align="left"]连续动词 serial causation[/align] [align="left"]A à B (A à x à y à z à B)[/align] | [align="left"]首末名：机制找末句[/align] | [align="left"]细节 à 结果 à 末句[/align] |
[align="left"]对比 Contrast & Comparison[/align] [align="left"] 对象对比[/align] | [align="left"]首句 differ, more than, conflict (A = / = B: a1a2 vs. b1b2)[/align] [align="left"]On the contrary, however, on the other hand, different, In contrast, alternative, other[/align] | [align="left"]有无对比或程度对比，对比找反义[/align] [align="left"]A != B （a1 != b1, a2 != b2）[/align] [align="left"]句内：[/align] [align="left"]Whereas[/align] [align="left"]While[/align] [align="left"]Rather than[/align] | [align="left"]细节取非 à 对比内容（谁和谁比，比的什么）à A vs. B à 相互取非，反义词[/align] |
[align="left"]时间对比[/align] | [align="left"]首句change, contribute, early vs. recently, most, typical vs. recent/new[/align] | [align="left"]同上[/align] | [align="left"]同上[/align] |
[align="left"]让步 Concession[/align] [align="left"]转折：refutation[/align] | [align="left"]Granted, … [however] one may argue that …[/align] [align="left"]Nevertheless, nontheless[/align] | [align="left"]转折或一对反义词(anticipate objections)，引出预期反对意见，以退为进[/align] [align="left"]不仅表示两个观点的对比关系，而且确定后者否定前者。[/align] | [align="left"]细节取非 à 标记 à 答案出现对比词[/align] [align="left"](while, though, without, unlike, not the same)[/align] [align="left"]若含态度，则必考[/align] |
[align="left"]举例提示词[/align] | [align="left"]For example | instance[/align] | [align="left"]与作者态度一致。同等层次[/align] |
step3: 大数据训练（无捷径，踏实是最短的路径）
做完红宝书的阅读
做完TPO的阅读
有空用Kaplan软件模拟一次。
听力：
由于我二战时的分数比较三战高，因此，我总结二战时的听力备考方法。
step1:
（1）什么要做笔记。[align="left"] term,example，对比，details and connecting content[/align][align="left"] （2）什么不要做笔记[/align][align="left"] gist,term explantion[/align][align="left"] （3）题型[/align][align="left"] 重听题[/align][align="left"] rule:听到什么，不选什么。弦外之音是关键。[/align][align="left"] rule1:考点一，是Gist。放在开头，结尾。开头的，要分清逻辑开头和物理开头。[/align][align="left"] rule2:考点二，是function。考弦外之音，看语境，语气。对比，举例，列举。[/align][align="left"] rule3: 考点三，是attitude[/align][align="left"] rule4:考点四，是organization[/align][align="left"] rule5:考点五，是inference。是转折，yet, in fact. 绝对化表达。重复。[/align][align="left"] rule6:考点六，是数字（数值，含义），对比，术语（explain）[/align][align="left"] step2:[/align][align="left"] 做题过程：[/align][align="left"] step1:画出干字结构，听取逻辑开头（根据today, now），记下gist[/align][align="left"] step2:预测下文，听取details, connecting contents & 逻辑[/align][align="left"] step3:听取数字，对比，举例，列举，关注well, in fact, yet, example（用于重听）[/align][align="left"] step4:预测结尾，根据so, thus[/align]
[align="left"] step3: 先做完TPO，买小马机经的听力机经，考前2、3天看看。背一下经典加试，大概是2-3篇左右。[/align]
口语：
由于贴主的分数一般，就不介绍了。介绍一款软件，亦欧。同时，建议使用TPO训练。
作文：
step1: 练习短语。使用高级百搭短语，代替低级常用短语。我的短语库为：
1. Always, be going to, constantly[align="left"](1) be apt to[/align][align="left"]Example: Western Media areapt to focus on and exaggerate problems and conflicts in China.[/align][align="left"](2) tend to[/align][align="left"](3) Frequently Exposure to sth.[/align][align="left"](4) intend to do sth[/align][align="left"](5) proposed to do sth.[/align][align="left"](6) attempt to[/align][align="left"](7) seek to[/align][align="left"](8) sb. is engaged in doing sth.[/align][align="left"](9) sb. is involved in doing sth.[/align][align="left"] 2. X care, Leave sb. out [/align][align="left"](1) isolate sb.[/align][align="left"](2) left out from[/align][align="left"](3) isolate sb. from[/align][align="left"](4) alienate sb. from[/align][align="left"](5) sb. be unresponsive to sth.[/align][align="left"](6) pay little heed to[/align][align="left"] 3. Reduce to #[/align][align="left"]a) Narrow down to #[/align][align="left"] [/align][align="left"] 4. Wondrous[/align][align="left"]a) Magnificent[/align][align="left"]b) Exquisite[/align][align="left"] 5. make up one’s mind[/align][align="left"]a) resolved to [/align][align="left"]b) determine[/align][align="left"]c) be bent on doing sth.[/align][align="left"] 6. Different[/align][align="left"]a) sb’s sth. differ greatly from sb’s sth.[/align][align="left"]b) This differentiates one’s way from others in terms of …[/align][align="left"]c) there is a difference between A and B[/align][align="left"]d) Conceptual distinction over sth. should be made at this point[/align][align="left"]e) A is distinct from B[/align][align="left"]f) there exists fundamental discrepancy between A and B[/align][align="left"]g) be labeled as[/align][align="left"] 7. Important && 地位 && contribution[/align][align="left"]a) A’s attribution to sth. is as important as B’s to sth and C’sto sth.[/align][align="left"]b) is equivalent to…[/align][align="left"]c) sb. place great value on[/align][align="left"]d) have a great / profound influence on[/align][align="left"]e) play an important role in[/align][align="left"]f) hold a strong sway over[/align][align="left"]g) place emphasis on sth[/align][align="left"]h) lay emphasis on sth.[/align][align="left"]i) lay stress on sth.[/align][align="left"]j) sth. be recognized as highly significant[/align][align="left"] 8. liberate sb from the suppression of sth.[/align][align="left"] 9. sth. is unworthy of sb.[/align][align="left"] 10. Pay attention to, focus on[/align][align="left"]a) draw sb’s attention to sth[/align][align="left"]b) sb. concentrate on sth.[/align][align="left"]c) sb. be absorbed in sth.[/align][align="left"]11. be used to[/align][align="left"]a) served to[/align][align="left"]b) help to[/align][align="left"]12. Besides, moreover[/align][align="left"]a) on a deeper level[/align][align="left"]13. Change, made it into[/align][align="left"]a) Transform a into b[/align][align="left"]b) [/align][align="left"]14. Try one’s best[/align][align="left"]a) devote one’s genius to doing sth.[/align][align="left"]15. Greatest[/align][align="left"]a) highest[/align][align="left"]b) ultimate[/align][align="left"]c) supreme[/align][align="left"]16. Wretched[/align][align="left"]a) pathetic[/align][align="left"]17. Hate, angry[/align][align="left"]a) fears and resents[/align][align="left"]Example: it fears andresents this ability deeply because creativity may subvert the mainstream value[/align][align="left"]b) sb have a fear of sth.[/align][align="left"]c) sb. regard sth with hoor[/align][align="left"]18. think[/align][align="left"]a) believed[/align][align="left"]b) be positive that[/align][align="left"]c) sb be convinced with [/align][align="left"]d) （主动变被动）It’s commonly believedthat[/align][align="left"]e) It’s widely accepted that[/align][align="left"]f) according to the majority[/align][align="left"]g) there is a prevailing / prevalent / controversial view(contentions) that[/align][align="left"]19. Poor[/align][align="left"]a) live in poverty[/align][align="left"]b) sb. leads a impoverished life [/align][align="left"]20. Disagree, Some argue that [/align][align="left"]a) sb. dismiss a view that[/align][align="left"]b) sb. disapproved of a view that[/align][align="left"]c) one serious deficiency in this argument is that[/align][align="left"]d) sb. hold a different view that … [/align][align="left"]e) There remains considerable controversy over sth.[/align][align="left"]f) People are in intense dispute over[/align][align="left"]21. For example[/align][align="left"]a) for instance[/align][align="left"]b) cite sth. as an example[/align][align="left"]c) sb. serve as a typical example[/align][align="left"]22. have[/align][align="left"]a) sb. be in the possession of sth[/align][align="left"]b) consist of [/align][align="left"]c) contain[/align][align="left"]d) be composed of[/align][align="left"]23. same[/align][align="left"]a) sb. do sth1 in the way that sb. do sth2[/align][align="left"]24. selfish[/align][align="left"]a) Example:[/align][align="left"]he was the center of hisown universe[/align][align="left"]he was an egotist[/align][align="left"]he had an enormous ego[/align][align="left"]25. 最高级[/align][align="left"]a) 否定词 + 比较级 as adj. as[/align][align="left"]b) 否定词 + can match … for (某方面)[/align][align="left"]c) 否定词 + can be compared with …in terms of (在某方面)[/align][align="left"]26. 表因果, because so, as a result[/align][align="left"]a) 果：can be attribute to [/align][align="left"]can beascribed to[/align][align="left"]大杯咖啡：[/align][align="left"]句子,which can be attribute to ** ( thefact )[/align][align="left"]which:代指整句[/align][align="left"] [/align][align="left"]b) 因：This explain the reasonwhy …[/align][align="left"]bring about[/align][align="left"]lead to[/align][align="left"]for the reason that[/align][align="left"]27. 抽象+例子[/align][align="left"]a) Example: Men and women are in constant dispute over a seriesof issues, from … to …, from … to …[/align][align="left"]28. But, however[/align][align="left"]a) strangely[/align][align="left"]b) ironically[/align][align="left"]c) it’s true that … but[/align][align="left"]d) It’s should be admitted that [/align][align="left"]e) I am willing to admit that[/align][align="left"]f) I am also ready to concede that[/align][align="left"]g) But when it comes to …my understanding is that…[/align][align="left"]29. Success[/align][align="left"]a) achieve / accomplish success[/align][align="left"]30. do well in sth.[/align][align="left"]a) dexpress a strong ability to do sth.[/align][align="left"]b) be capable of doing sth.[/align][align="left"]31. it’s difficult in doingsth.[/align][align="left"]a) sth. exerts pressure on sb.[/align][align="left"]b) sth. is beyond one’s capacity[/align][align="left"]c) sth. proved to be a challenging task[/align][align="left"]32. make it easier to do[/align][align="left"]a) sth. make it possible for sb. to do sth.[/align][align="left"]33. Learn a lot[/align][align="left"]a) broaden one’s horizon[/align][align="left"]b) increase the understanding of sth.[/align][align="left"]c) equip sb. with sth.[/align][align="left"]d) improve one’s ability to do sth.[/align][align="left"]e) enhance one’s ability to do sth.[/align][align="left"]f) (sth.) serve to gain an insight into sth.[/align][align="left"]34. good[/align][align="left"]a) offer a series of benefits[/align][align="left"]b) exert a positive impact on sth.[/align][align="left"]35. 强调术[/align][align="left"]a) It is + 被强调部分 + that + 句子剩余部分[/align][align="left"]b) So adj. + be sb. that + 原句剩余部分[/align][align="left"]36. Solution[/align][align="left"]a) the best way to do sth is to do sth.[/align][align="left"]37. sb. find that[/align][align="left"]a) sb. realized that[/align][align="left"]b) sb. be fully aware that [/align][align="left"]c) pursue[/align][align="left"]38. interesting[/align][align="left"]a) sth. arose one’s interest[/align][align="left"]b) sth. appeal to sh.[/align][align="left"]c) sth. has an appeal to sb.[/align][align="left"]d) sth. stimulate one’s desire to do sth.[/align][align="left"]e) sb. cannot resist the temptation of [/align][align="left"]f) sb. have a lasting fascination for sb.[/align][align="left"]39. face[/align][align="left"]a) sb. encounter sth.[/align][align="left"]b) be confronted with sth.[/align][align="left"]40. very [/align][align="left"]a) considerably[/align][align="left"]b) very + adj. = of great n.[/align][align="left"]41. forget[/align][align="left"]a) shift one’s attention from sth.[/align][align="left"]b) take one’s mind off sth.[/align][align="left"]42. relax, pressure[/align][align="left"]a) serve as an outlet[/align][align="left"]b) relieve sb. of sth.[/align][align="left"]c) provide an outlet for[/align][align="left"]43. show, see[/align][align="left"]a) present sb. with sth.[/align][align="left"]b) (sb) catch sight of sth.[/align][align="left"]c) (sth.) capture one’s attention[/align][align="left"]44. A lot of[/align][align="left"]a) a large mass of (通杀)[/align][align="left"]b) a great deal of (不可数)[/align][align="left"]c) a great many of[/align][align="left"]45. worse, better[/align][align="left"]a) be inferior to[/align][align="left"]b) be superior to[/align][align="left"]46. make friends[/align][align="left"]a) expand one’s circle of friends[/align][align="left"]47. everyone[/align][align="left"]a) such is human nature that [/align][align="left"]48. cliché[/align][align="left"]a) It’s known to al that[/align][align="left"]49. is, be known as[/align][align="left"]a) be regard as[/align][align="left"]b) be view as[/align][align="left"]c) be recognized as[/align][align="left"]d) be label as[/align][align="left"]50. stop, prohibit[/align][align="left"]a) deprive sb. of the ability to do sth.[/align][align="left"]51. dislike[/align][align="left"]a) have no commitments to sth.[/align][align="left"]52. like[/align][align="left"]a) be obsessed with sth.[/align][align="left"]53. be reminded of[/align][align="left"]
[/align][align="left"]step2:建立自己的模板[/align][align="left"] 建议综合写作的模板字数长度为150-180字。到场可能你使用到的，就120-130字。使用百搭的短语，自己现场再写几句，就到220字以上了。字数决定了分数。[/align][align="left"] 建议独立写作的模板字数长度为180-200字。现场写5、6句。就可以到500字以上了。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]step3: 熟悉自己的模板后，大量练习[/align] 综合写作20篇
独立写作20篇。
祝各位兄弟考试成功！{:4_86:}
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