美国教授为我写的推荐信介绍

[align="left"]最近有几位朋友和我讨论申请美国大学时的推荐信问题。因为美国教授基本上是不给学生看推荐信的，同学们理清推荐信的脉络也比较困难。因此，我希望自己的介绍和举例能帮助到更多的同学申请，取得更好的成果。[/align][align="left"]首先请允许我介绍一下我当做例子摘选的推荐信的来龙去脉。我是一名在美国大学读计算机科学和心理学本科的学生，这封推荐信是我的计算机系教授为我的暑期科研项目申请所写，写作时间是我的大二上半学期末。这位教授是我们研究生院的主管，教我数据结构课程。同时也是我的最佳拍档，常常和我一起讨论学业和科研上的各种问题，对我很了解，非常鼓励我追求不同的科研机会。[/align][align="left"]我能够看到这封推荐信，是因为当时的暑期科研项目要求推荐人直接把推荐信发送到对方邮箱里，于是我的教授在发送推荐信时就cc了我，表明已经替我发送了推荐信。[/align][align="left"]由于版权问题，我无法将教授的推荐信原文发送上来，只能介绍写作脉络、并且翻译一些句子作为例子。希望能够帮助到大家！[/align][align="left"]
[/align][align="left"]一、在推荐信的开头，教授介绍了和我的关系、以及决定推荐我的主要三个原因。举例如下：[/align][align="left"]蓝醒月是我作为大学教授的八年生涯中教过的最出色的学生。我们有我们自己的暑期项目，我们也非常希望她能留在我们学校做研究。有三个原因让我做出这样的定论：一、她拥有非同寻常的天赋。二、她拥有非凡的好奇心，并总是驱动着她进行探索和发现。三、她为她的学业和个人发展负上了完全的责任。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]二、接下来，教授举了细节例子来解释上述原因。举例如下：[/align][align="left"]大多数学生来我的办公室，希望我为他们解释一个概念。与他们相反，蓝醒月总是用她自己的话语解释一个概念给我听，然后问我她理解的是否正确。她明白，比起听老师讲课来说，将知识融会贯通的更好方法是教导别人。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]三、然后，教授叙述了我在他的课上的表现。举例如下：[/align][align="left"]和大多数学生相反，她在课上做非常详尽的笔记，非常努力地学习以确保自己完全理解每一个知识主题、定理和技巧。她明白学习是她的责任，而教授的角色只是教练和顾问。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]四、再来，教授叙述了我擅长教学的特质。举例如下：[/align][align="left"]她热爱获得知识，并且更热爱将知识分享给他人。虽然这仅仅是她在我们学院的第二个学年，我们已经雇用了她作为我们的本科生助教。我们只雇佣前5%的学生，而她还是第一个在大二时就获得了这个职位的学生。她认真的教学和对年轻学生的指导对我们起到了非常大的帮助。她从帮助其他学生中获得了明确的快乐，并且在未来会成为一名非常出色的大学教授。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]五、最后，教授对我的个人发展倾向作出了说明，并且希望对方能够录取我。举例如下：[/align][align="left"]这就是我为什么希望你们能够在你们的科研项目中录用她。在她学术生涯的这个阶段，她需要尝试不同的研究方向、认识更多的研究员，以帮助她在申请博士学位之前选择一个最感兴趣的研究领域。我从未在任何学生身上见过如她这般非凡的天赋和热烈的学术激情，而录用她则是证明我所说无误的最容易的方法。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]因为这位教授很了解我并且支持我，所以他的信也体现出了非常支持我的态度。要问我最后进入了那个项目没有……很遗憾没能成功，因为我申请的时间是大二上学期末，计算机科学的高级专业课一门都没有上（用我室友的话来说：谁会录用一个连数据结构都没学完的人啊！我：……）。如果我现在申请，或许能更有说服力些。[/align][align="left"]这位教授对我的课堂表现、教学特点和学术激情作出了比较详细的介绍，我想比较适合作为教学老师对学生的评价，也希望能够为大家提供参考。但有一点我想请大家：请不要直接翻译摘抄我所举的例子，因为我的特点并不会适合所有人。而且美国在这一点上非常严格，如果出现重合，后果是会非常严重。请大家多多谅解！[/align]