精简的资料，实在的技巧，GRE不相信花招和堆积如山的题库
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[align="center"]我的GRE之路[/align][align="left"]先自报家门一下，方便看帖的人决定是不是适合自己的情况，节省大家的时间。因为是为了分享自己的经验，希望帮助到大家哪怕一点点，故而不设积分查看的限制。[/align][align="left"]本人国内211非985大学统计专业，2012.12.9人生中首次与ETS 打交道，便是享誉鼎盛的GRE。（之前没有考过TOEFL）VERBAL 157 QUANTITATIVE 169 AW4. [/align][align="left"]总体感觉GRE的备考之路并不需要过多的资料，重在做精，做出体会来。单词虽然重要，可并不是说要达到考试的时候一个生词没有的地步，一定程度上GRE单词的作用被妖魔化了。[/align]
[align="left"]我的GRE资料清单[/align]
[align="left"]1. XDF红宝为主，张红岩分类词汇提兴趣，再要你命3000看过一小部分，最后备考Barron’s High Frequency 300 Words[/align][align="left"]2. OG&Practice Book (gre.org)[/align][align="left"]3.XDF 绿皮阅读教程[/align][align="left"]4.Cracking the GRE，Princeton Review.[/align][align="left"]5. 韦小宝GRE作文素材大全[/align][align="left"]6. ISSUE 5.5[/align][align="left"]7. XDF填空讲义（涵盖OG等经典题目，恕文本不在身边，无法上传）[/align]
[align="left"]备考时间大致安排----实际有效时间4个月[/align]
[align="left"]1. 2012年寒假XDF 为期16天的强化班[/align][align="left"]2. 拖拖拉拉背了一学期的红宝（断断续续，没啥效果）[/align][align="left"]3. 2012年暑假两个月准备ARGUMENT提纲, ISSUE 题目略看了看，基本背下张红岩分类词汇[/align][align="left"]4. 9月开学-12.9 集中准备GRE（这段过程比较靠谱，详解见后面）[/align]
[align="left"]下面按板块来介绍我的考G之路~~[/align][align="left"]
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[align="left"]A.单词[/align][align="left"]
[/align][align="left"]我所在省份高考英语难度基本上位于全国倒数，2010年高考英语没有听力部分，代之以单词辨音，水平可想而知。大学英语在考G之前只考过四级，词汇量并不大。所以，介绍的经验比较适合词汇量起步低、希望短时间提高、记忆力一般水平及以上的童鞋。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]2012年寒假上过XDF的强化班，之前连单词都没看过，就是为了取经，找到自己复习的指南。老师建议是背一本单词书就背到底，不要贪多嚼不烂。在试过红宝之后转向张红岩分类是因为，顺序的红宝词汇相近，特别容易背混。而GRE有的时候你只要知道这个词的情感态度就可以解题。所以分类词汇使得你有时候虽然想不起来这个词的具体意思，但可能有印象它属于哪一类，帮助你判断大概是讲什么内容的。在背分类时，边背边听附带的mp3，适当读出来音，方便你区分长得很像的词，培养对这个词的视觉和听觉的熟悉感。不过，分类上有很多老G的词，很偏很怪，基本上可以分辨的出来，不必纠结于背出每一个词。毕竟，我背分类的目的是为了将GRE单词进行总体的大归档，混个脸熟。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]分类词汇备好后，转回红宝。XDF老师一再强调的就是两个字---重复。整个过程循序渐进，不必一下子求记住80%。1-2遍看过觉得再看到对这个单词有印象，3-5遍达到50%，20遍以后会有70%，50遍才可以上考场，最终达到90%以上。对于形近的单词对，我会记在小本上常温习。还有意思差不多可以替代的词，譬如“诽谤”那一串，也会特别记一下。不需要全部都抄写过，但是动笔头绝对帮助记忆。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]在临考前一个月拿起再要你命3000（要你命3000的单词是老G的，比新的要多单词），来不及看太多，只看了前一部分。感觉不太适合自己，一个单词至少4、5个意思，记到后来没有太大效果。对于那些出现频率很高的单词，包括红宝的中文释义不知所云的，最好的办法是查英文解释，Collins就很不错。了解了具体情境和使用语境之后，背单词的效率会提高很多。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]临近考试的时候，每天需要做大量的工作，复习单词可以用Barron 的300词汇，解释非常纯正，几乎必考。Barron 是一个美国外教强烈推荐我看的，其地位就相当于美国人的红宝。[/align][align="left"]
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[align="left"]B. 填空[/align][align="left"]
[/align][align="left"]填空题就是经典重复体会，重复做。可以自己分类，找共同的解题依据，例如感情色彩等。经典题目以OG, gre官网上的Practice Book为基准，辅助以Cracking 的讲解及套题中的题目。OG 一定要认真认真，反复反复读，尤其是下面一大段的讲解部分，怎样找题眼，怎样排除掉选项，最佳的选项又是如何在逻辑上令人找不出破绽的。这是ETS 给出的官方解答，也就是说对于考试的题目，出题人在证明自己的题目无懈可击时也会采用相同的路数，所以要训练自己尽量跟出题人想的一样。Practice Book 上的题目也是官方提供的，权威性绝对有保障。对于Cracking ，本人受益匪浅。填空的路数比国内的资料更贴近ETS一些，强烈建议看！几乎是仅次于官方资料的填空宝典。很多同学担心因为单词量不够，影响填空的准确率。可是别忘了，GRE考试要保证对于美国本土学有20%-30%的生词量。所以，不要妄想能够认识所有的单词。据我个人的GRE经验来讲，有些单词不认识并不会影响太多，而对于逻辑的分析才是最最重要的。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]PS: 填空资料还有陈圣元的等等，我没做过，没什么发言权。XDF绿皮填空教程据XDF老实讲是由老G题和LSAT 题改编而来的，因此难度很大，若是做不出来，可以直接带入正确选项读，因此我没有花时间看。[/align][align="left"]
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[/align][align="left"]C. 阅读[/align][align="left"]
[/align][align="left"]OG, gre官网上的PracticeBook 上的所有阅读题目，全部做5遍以上。具体要求参照填空题的要领，从中挖掘ETS人解题的正规思路。我另外详细反复做XDF阅读绿皮教程。阅读真的不在你做多少篇，而是你做出了多少的感受和经验。一篇文章至少要做5遍以上，才可以放到一边，才算做得有价值。第一遍就是正常做，按考试的节奏，不要查字典或是任何资料。对好答案后，将刚才文中的所有生词的意思查出来，写在，注意，是散乱地写在文章旁边。后面的几遍可以根据自己的情况完成下面的任务，真正读通一篇哪怕学术性很强的文章。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]1. 再读的过程中还是会碰到查过的词不认识，顺不过去，要查看之前查的意思是不是不符合这个语境，进行修正。[/align][align="left"]2. 自己给文章分层，按意群分，总结每一个层讲了什么，是如何跟上下文勾连起来。具体来说就是，他们之间存在怎样的逻辑联系，是论点-例子、因果、观点-反驳、并列等等关系中的哪一个。这一点非常重要，决定你阅读的整体效果。要想考试的时候弄懂文章在讲什么，平时就要深入地去挖掘句与句的关系。[/align][align="left"]3. 对于文中不熟悉的语法，教我的老师建议是查语法书搞懂。可是根据我个人的经验，语法书上讲的条条木木挺多的，彻底弄懂花的时间挺多，收效不是很大。所以，我觉得，如果你具备提取句子主干的能力，能够理解长句在讲什么，哪个部分是跟着哪个词或部分的，不清楚其中的语法关系也没关系。一句话，如果你理解了，可以不太在乎语法，毕竟语法是帮助我们去分析和理解的。[/align]
[align="left"]D. 作文[/align][align="left"]
[/align][align="left"]OG & Practice Book 上有四套0-6分 的ISSUE 和 ARGU，我最开始就是读一遍，会觉得写到3分很容易啊，其实不然。在清楚了各分值对应的文章等级和特征后，非常需要做的是分析它们为什么得这个分数。[/align][align="left"]1. 低分作文以3分的为例，1, 2 分的瞟一眼就得。自己判断3分作文哪里有待改进，一般会有一定程度上的逻辑浅薄或是不完整，需要添加或修补很大一部分。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]2. 高分作文从4分看起，对英语水平一般的人4分是比较好的标杆，比如我自己。注意评分人的点评。很有可能我们觉得自己写能写成这样就很不错了，可是评分人还是觉得逻辑上太过跳跃。印象比较深的是一篇老师应不应该完全鼓励学生。九岁孩子上课说话，老师如不制止，他可能会形成不好好听讲的习惯。我本来觉得这个逻辑很通畅啊，可是评分者却认为推断地过于草率，有逻辑缺陷。仔细研究了一下5分和6分作文，对比才发现更好的作文在论述时不会有逻辑跳环，会在中间补充逻辑步骤---老师如果不纠正，学生可能不会意识到这样的行为是错误的—如果学生没有意识到这样的行为是错误的，会带来不利影响，可能会持续这一习惯。注意再高分作文的用词，一般不会用绝对词语，用词比较中肯、稳妥。再研究他们的评语，对照高分作文的相应部分，你会发现确实值这个分数。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]3. 例子的阐述重在到位，不在个数。一个例子说清楚，胜似十个例子都是一笔带过。因为你的目的是要证明你的观点。平时可以训练自己，见到一种现象，就思考一下这么做或是不这么做的理由一二三，习惯成自然，考场上思路会来得比较快。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]论坛上可以搜到各种总结ARGUMENT错误以及与老G对比的题目分类等等，确实很实用。但是，强烈建议，自己先找逻辑错误，反复找，然后再看看别人总结的，补充一下自己的点。逻辑错误一般攻击3个在文章长度和展开上比较合适。4个、5个如果说不开反倒没有必要，那个都说不细，说不到位，只是在不停地向读文章的人正面你驳论能力的欠缺。多找了之后，就会熟悉哪几类逻辑错误。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]1. 若是错误之间没有递进、让步等关系，也就是说先说哪个不影响其他的，那么最先驳斥的一定是那个最容易充分展开的，攻击起来比较有价值的。一则，一上来给人的印象比较好；二则，每篇都能找到些有的没的，实在没辙了才拿那种错误凑数，挑的不好反倒有吹毛求疵的感觉。举个例子，比如人造黄油那道题，也许有人会觉得不清楚客户抱怨的到底是什么，可能不是黄油。而更重要的错误有抱怨人数是否有所汇报的那么多？那些服务生的汇报是否具有很强的客观性或代表性？对此，推测别的地区的参观情况是否合理？有这些很大的漏洞在那里，不要过分追究有“survey”有多“recent”这样的小问题，失去很好的攻击点。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]2.若是错误之间存在让步关系，则按照这些关系写思路比较清楚，步步逼近。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]3. 可能会容易犯的错误是，写驳论文攻击的欲望太强，会随便给ARGU加自己的假设，然后去攻击自己加进去的假设。我们要做的是找到作者背后的假设，而不是欲加之罪，何患无辞。简单说来, ‘AVOID YOUR OWN ASSUMPTIONS!’.[/align][align="left"]
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[align="left"]ISSUE需要参考分类，每一类准备通用的例子，从每一类中挑选典型的练笔。因为我写文章容易挤半天只挤出两个理由，所以一开始看了ISSUE 5.5，想开拓一下思路。【提醒】ISSUE 5.5 的感觉确实有点像ARGU，不可学得过多，否则给人一种强词夺理、咄咄逼人的感觉。大家在组织语言，尤其是有关很抽象的内容，可以直接读韦小宝的论证过程，无形中灌输一种论述的思路。上面的例子已是比较老套的了，建议大家结合时事，写点新的。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]谈一下计时训练的问题。最开始，可以先不计时，写几篇。第一次计时，必然会手忙脚乱，平常写文章爱犯的小毛病或是没有思路都是百分之八九十会发生的事情，说明你是个正常人。唯一的办法，就是多练，渐渐会发现没有那么多拼写错误了，时间把握也好一些了，思路也打得开了。还有一大要义，无论是ARGU还是 ISSUE，都需要反复反复改才有提高。可以给同学或老师看一下，只要是懂英语的就好，不用非是准备这种考试的人。看看他们是不是能理解你的观点，理解你举这个例子要干什么，会不会感到一团糊涂。有的时候自己门清，别人看了一团雾水。ESSAY 要用GRE词么？最好不用。本来这些大词，一般美国人都不会用。掺杂在文章中，会非常突兀。这还是幸运的情况。若是用错了，适得其反，令人喷饭，因为可能不清楚具体的语境。[/align][align="left"]
[/align][align="left"]一个参加过GRE考试的外教警告我“Youwill not get one more point because you use ‘crucial’ correctly, but you mightlose ten points if you use it in a wrong way. So just use ‘important’ insteadof ‘crucial’, ‘critical’, ‘vital’. ” 也就是说，用GRE 单词经常会提高我们犯错误的概率。[/align][align="left"]
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[/align][align="left"]另外一些写正式ESSAY的常识：[/align][align="left"]
- No contractions! That is, write‘does not’ instead of ‘doesn’t’.
- Be aware of punctuations. Youcan check OWL for some instructions.
- 有些人物的引入需要简单一句或半句背景介绍，比如想说孟德尔的豌豆实验，要先说一下他是个生物学家。若是非常有名的人物，比如爱因斯坦，介绍会显得冗余，除非有些信息一般人不知道，而且说出来方便你后面论证。
- Concision & Precision. CLARITY！可以说是最重要的一点，文章得先让人看懂，不是么？太多重复的语句不可取，句与句之间怎么也得有点不同吧，有些诸如‘intricate and complicated’ 的表达方式，可以简化为一个词。
[align="left"]E. 数学[/align]
[align="left"]我个人数学部分没得满分可能是一道题目没理解对。虽然人人都说中国学生数学拿170没问题，前提是你认真准备过！因为我大学是统计专业，所以数学一直没有放下，概率论什么的都还好。考这个分，真的有点对不起学了三个学期的数分。[/align]
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- OG 的数学部分复习和所有的练习题都做过，而且正确率很高。同时，认识相关的术语，比如等腰三角形和等边三角形，一个单词可能会影响整道题的条件。
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- 不要轻视一些“小词“，比如 in, of.这些词在阅读中也许不重要，在数学问题中却可能决定生死。有多少人栽在没看清题目，粗心大意上，导致没拿到满分？
[align="left"]PS: 关于有没有必要为了数学满分而刷分的问题，一位老师是这么跟我说的 “ Losing one question won’tkill you，but two is a question.” 所以，即使允许自己偶尔错一下，也绝对要控制在一个以内，要不然会怀疑到你的数学水平，毕竟出题人也知道GRE GENERAL 的数学难度很低，你不应该考成这样。换个方式想想，VERBAL 挣一分多不容易，怎么能好不容易提上来的分被QUANTITATIVE 不明不白地又给抵掉了，太亏了。[/align]
[align="left"]【小结】[/align]
[align="left"]各人有各人的复习方法，选择自己认为有道理的，至少可以先试一试吧。但我想凡是分数不错的人，应该会有共同点吧。[/align][align="left"]
- 重视ETS 提供的所有官方资料和题目
- 认真对待每一个部分，即使是有些人不以为意的数学部分，选择弱项重点攻击
- 做一道题就要有一道题的收获，在质量不在数量
[/align][align="center"]感谢你们一直看到结尾！[/align][align="center"]祝每个人都能在GRE的路上遇见更棒的自己！！！[/align]
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